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ESPACIOS CURRICULARES<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Primer año<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Gramática del Lenguaje Musical I<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n El sonido<\/strong>. Cualidades. fuentes de generación de material sonoro. Análisis de objetos sonoros. Voces e instrumentos musicales. Percepción, identificación y clasificación de instrumentos musicales y voces.<\/span><\/span><\/p>\n La notación musical<\/strong>. Notación convencional Tradicional. Figuras. Silencios. Notas. Pentagrama. Claves. Alteraciones. Elementos auxiliaes: líneas divisorias, barras de conclusión y repetición, cifras indicatorias. Notación analógica. Otras formas de notación.<\/span><\/span><\/p>\n Comases<\/strong>. Compases simples y compuestos: reconocimiento y lectura. Pulso, acento y ritmo. Esquemas rítmicos básicos. Ligadura, puntillo, síncopa, contratiempo. Valores irregulares. Tipos de comienzo y final.<\/span><\/span><\/p>\n Intervalos<\/strong>. Tono y semitono. Clasificación de intervalo. Conformación. Reconocimiento. Entonación.<\/span><\/span><\/p>\n La escala mayor<\/strong>. Coformación. Grados, funciones. Reconocimiento auditivo. Entonación. Tono y modo.<\/span><\/span><\/p>\n Acorde perfecto mayor<\/strong>. Conformación. Cifrado. Inversión. Cifrado americano.<\/span><\/span><\/p>\n Teoría de la expresión<\/strong>. Indicaciones de dinámica, matices, carácter, movimiento, articulación. Análisis de partituras.<\/span><\/span><\/p>\n Noción de estructura<\/strong>. Reconocimiento y análisis morfológico perceptivo de estructuras musicales básicas.<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n Bibliografía<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n Inglés<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Módulo I:<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Introducción a la técnica de lecto comprensión: lectura global de un texto.<\/span><\/span><\/p>\n Técnicas de aproximación global al texto.<\/span><\/span><\/p>\n Reconocimiento de marcadores tipográficos (variaciones de letras, interlineados, subrayados, sangrías, etc.)<\/span><\/span><\/p>\n Uso del diccionario.<\/span><\/span><\/p>\n Las partes de la oración: el sustantivo.<\/span><\/span><\/p>\n Accidentes del sustantivo: género, número y caso posesivo.<\/span><\/span><\/p>\n Las partes de la oración: los artículos: indefinido y definido. Usos y excepciones.<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n Módulo II<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Interferencia del significado de las palabras nuevas por el contexto.<\/span><\/span><\/p>\n Interferencia del significado de una palabra por su morfología (cognados y falsos cognados, prefijos, sufijos, familia de palabras).<\/span><\/span><\/p>\n Técnicas de skimming, scanning y surveying.<\/span><\/span><\/p>\n Predicción del tema a partir del título.<\/span><\/span><\/p>\n Uso del diccionario.<\/span><\/span><\/p>\n Las partes de la oración: el adjetivo: grados comparativo y superlativo.<\/span><\/span><\/p>\n Las partes de la oración: preposiciones y adverbios.<\/span><\/span><\/p>\n Lecto comprensión y análisis de textos varios.<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n Módulo III<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Reconocimiento de ideas generales y específicas.<\/span><\/span><\/p>\n Reconocimiento de tema e ideas principales de párrafos y textos.<\/span><\/span><\/p>\n Reconocimiento de tema e idea principal.<\/span><\/span><\/p>\n Las partes de la oración: el verbo.<\/span><\/span><\/p>\n El verbo \u00abto be\u00bb y \u00abto have\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n Tiempos verbales: Presente Simple, Presente continuo.<\/span><\/span><\/p>\n Lecto comprensión y análisis de textos varios.<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n Módulo IV<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Análisis de grupos de párrafos como integrantes de un texto. Partes de un texto: identificación de: introducción, desarrollo y conclusión del texto.<\/span><\/span><\/p>\n Los verbos no conjugados: su identificación e interpretación.<\/span><\/span><\/p>\n El gerundio: usos y estructura.<\/span><\/span><\/p>\n El infinitivo: usos y estructura.<\/span><\/span><\/p>\n Los pronombres: personales, posesivos, objetivos, reflexivos, interrogarivos y relativos.<\/span><\/span><\/p>\n Tiempos verbales: Pasado Simple: verbos regulares e irregulares, Futuro simple y Futuro Going to.<\/span><\/span><\/p>\n Lecto comprensión y análisis de textos varios.<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n Módulo V<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Desarrollo de competencias lectoras estratégicas para interpretación y transposición al castellano de textos en inglés (previewing, predicting, skimming, inferring, scanning, paraphrasing).<\/span><\/span><\/p>\n Nexox lógicos que denotan: aposición, enumeración, resumen, resultado, inferencia, reformulación, contraste, concesión.<\/span><\/span><\/p>\n Predicción del tema a partir del título.<\/span><\/span><\/p>\n Las partes de la oración: el verbo defectivo: su morfología y sintaxis.<\/span><\/span><\/p>\n Voz pasiva en presente y pasado.<\/span><\/span><\/p>\n Lecto comprensión y análisis de textos varios.<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n Bibliografía<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n ESPACIOS CURRICULARES Primer año Gramática del Lenguaje Musical I El sonido. Cualidades. fuentes de generación de material sonoro. Análisis de objetos sonoros. Voces e instrumentos musicales. Percepción, identificación y clasificación de instrumentos musicales y voces. La notación musical. Notación convencional Tradicional. Figuras. Silencios. Notas. Pentagrama. Claves. Alteraciones. Elementos auxiliaes: líneas divisorias, barras de conclusión … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esm-mis.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/817"}],"collection":[{"href":"https:\/\/esm-mis.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/esm-mis.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esm-mis.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esm-mis.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=817"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/esm-mis.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/817\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":856,"href":"https:\/\/esm-mis.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/817\/revisions\/856"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esm-mis.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=817"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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